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| Si se te ocurre alguna pregunta, planteala en el foro de física. ==> FORO-FIS | ||||||||||
| ¿Por qué no se oyen las explosiones procedentes del Sol? | ||||||||||
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El sonido es la propagación de una perturbación (cambios de presión) que viajan por un medio (aire). Téngase en cuenta que lo que viaja es la perturbación, no el propio aire. Es una onda longitudinal (la perturbación y la onda viajan en la misma dirección). Entre el Sol y la Tierra no hay medio elástico que permita la transmisión de energía de una molécula a otra y es por ello que las explosiones dantescas que tienen lugar en las estrellas no lleguen a nuestros oídos. | |||||||||
| ¿Qué es la frecuencia de un sonido? | ||||||||||
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Al número de veces que vibra un objeto cada segundo se la llama frecuencia de oscilación. Esta vibración es transmitida al aire, propagándose por él. Si la frecuencia es baja los sonidos se perciben graves, si es alta, agudos. Se llama periodo de oscilación al tiempo que tarda en dar una oscilación completa y coincide con la inversa de la frecuncia. | |||||||||
| ¿Qué es la frecuencia de resonancia? | ||||||||||
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Todo sistema oscilante (un muelle, por ejemplo) tiene una frecuencia característica (oscilaciones que da en un segundo) llamada de resonancia. Cuando lo sometemos a una fuerza exterior, periódica (se repite cada cierto tiempo), las amplitudes de las oscilaciones cambian, aumentando y disminuyendo; pero si la frecuencia de la fuerza exterior es la misma que la del sistema (acompasado) se produce un fenómeno curioso y es que las amplitudes van aumentando hasta romper el muelle. Otro ejemplo es el balanceo de un niño en un columpio, acompasando el movimiento de las piernas y tronco con las oscilaciones consigue hasta, si quiere, darse la vuelta. | |||||||||
| ¿Puede romperse un puente con una brisita? | ||||||||||
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Debido al fenómeno de resonancia, visto en el apartado anterior, si la brisa tiene una frecuencia parecida a la natural del puente, éste puede romperse. Si lo no cree vea el vídeo que acompaña esta sección (pinche en la imagen). | |||||||||
| ¿Qué es la energía cinética? | ||||||||||
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Cuando un cohete empuja un cuerpo de masa M, durante una distancia determinada, ha gastado una energía (combustible) equivalente a la fuerza aplicada multiplicada por la distancia recorrida D. Si apagamos el motor justo cuando ha recorrido esa longitud, el cuerpo continúa ahora con velocidad constante V (en el supuesto de ausencia de rozamiento; Proyecto Apolo). Un observador de la nave, sabiendo su masa y su velocidad (ambas medibles) ¿Cómo puede averiguar el trabajo (energía) que costó ponerla con ese movimiento?. Si elevas la velocidad al cuadrado (V2=V·V) y la multiplicas por la mitad de su masa tendrás el trabajo realizado sobre capsula espacial y se llama Energía Cinética (movimiento). Es una magnitud cuyo valor depende del sistema de referencia que se tome (debido a la velocidad). | |||||||||
| Es muy común confundir ambos conceptos (magnitudes). A ello ayuda el lenguaje utilizado vulgarmente entre nosotros (¡el cuerpo está muy caliente!). El calor es energía (electromagnética) que pasa del cuerpo más caliente (mayor temperatura) al más frío (menor temperatura). Es, por tanto, una forma de energía que tiene sentido cuando ésta está en tránsito entre dos sistemas. Incluso cuando dos cuerpos están en contacto a igual temperatura fluye el calor de uno a otro pero en igual cantidad (equilibrio dinámico). Todos los cuerpos irradian calor. ¿Qué hace éste cuando recibe esa energía calorífica?, pues aumentar su temperatura. Ésta mide la cantidad de energía que tienen los átomos o moléculas del sistema (mayor energía cinética; se mueven más rápido, de rotación, vibración, etc). Es una variable estadística pues tiene relación con la energía media de las partículas que componen el cuerpo. La temperatura puede aumentar, también, porque hagamos un trabajo sobre el sistema (comprimir un gas rápidamente). Un símil interesante es asociar la temperatura con el nivel de un embalse. El Calor sería la lluvia (que aumenta el nivel y está en tránsito entre las nubes y el lago) y los ríos que entran y salen del lago como el trabajo realizado sobre o por el sistema que hacen crecer o decrecer el nivel. | ||||||||||
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